“教育报国守初心 立德树人担使命”先进人物——孙雪梅

作者 / 组宣部 更新时间 / 2019年09月18日 点击数 /
粉笔写春秋 职教育栋梁
——记黑龙江农业工程职业学院信息学院专任课教师孙雪梅
 
  孙雪梅  黑龙江农业工程职业学院教授,1973年7月出生,2001年7月入党,研究生文化。
  三尺讲台,23年耕耘,青丝染白霜,不变的是初心。方寸之间,笔耕不辍,播下希望的种子,担起职教的梦想。
  从踏上讲台的第一天,孙雪梅就知道,这里有她可以倾尽一生追求的事业,这是祖孙三代对教育工作的传承,也是一份不可辜负的责任。从教23年,她带着学生们从懵懂少年到职业技能人才的蜕变,3000余名合格的毕业生被她送到全国各地,甚至发达国家,为祖国的现代化建设发挥着自己的光和热,他们的身影、他们的步伐,是我国从制造大国向制造强国迈进的缩影。
  聚光灯下是优秀的学子,幕布后面是欣慰的老师,无论身在何处,心里始终惦念这方沃土,因为这里有孩子们牵挂的“孙妈”。
放飞的是希望 守巢的总是你
  腊月的哈尔滨已入深冬,这是本学期最后一堂外业测量课,孙雪梅仍然如往常一样比同学们早到测量场地。昨天刚刚下过一场青雪,在西北风的助力下气温直线下降,大家有些缩手缩脚,但看到老师毫不懈怠的亲身示范,也都加快了手上的节奏。选点、建标、口算、心算、记录……跑起来、跳起来、动起来,一气呵成。这天课后,孙雪梅老师收到了今年参军入伍学生的一封信:“孙妈,一到冬天我就想起您给我们上室外测量课的情景,等我退伍后,我把我的军大衣送给您,这样您再进行外业测量时就不冷了。”一股暖流涌上心头,这么多年过去了,孩子们真挚的情感仍然与她第一次走进这个校园时一样。
  1996年7月,孙雪梅大学毕业后放弃了唾手可得的工程师工作,成为了黑龙江省农业机械化学校基础部数学教研室的普通教师。如果说职业教育培养的是技能,那么基础数学则是夯实底座的基石,孙雪梅要从这里开始,为学生们展翅高飞做最扎实的准备。她从教案的书写、课程内容的引入、重难点的突破无一不潜心钻研。她的教案年年被评为优秀教案,并被同事们传看。在参加工作的两年后,她的教学质量被评为优秀,而且一直延续了23年。2000年学校举行第三届青年教师讲课比赛,在教研室全体教师的帮助下,在个人的努力下,孙雪梅取得了当届讲课比赛的第一名。同年,在学校举办的第一届课件比赛中,她取得了全校第二名的好成绩。在学校的低职高聘的活动中,她以一个助理讲师的职称竟成功的被聘为讲师,这是学校对她工作的肯定。
写下的是公理 擦去的是功利
  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,这是孙雪梅所追求的境界。她在担任近十年中层干部期间,从未离开过她热爱的三尺讲台。美国心理学家斯金纳曾提出了教师的成长公式:成长=经验+反思。她也坚定着这样的信念:每天做一点,每天反思一点,每天进步一点。经过多年的实践积累,她考取了工程测量员、数字测绘师等技能证书;主编了多部教材;有多篇论文发表在核心期刊上;多次主持省、校级课题,并在课程改革和专业建设上出谋划策。
  2009年孙雪梅回归教学一线,成为了测绘专业的专任课教师,她坚信高职的人才培养模式一定要符合企业需求,经过走访调研,她与同事们一起创建了“冬学夏训四阶递进”人才培养模式,深受合作企业的欢迎。2012年三十几岁的她就顺利的被评为教授职称,后又光荣地成为校学术委员会成员。
画出的是彩虹 洒下的是汗滴
  “没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育”,孙雪梅深谙学院的育人理念,她热爱学生,与学生真心相处,倾听学生心声,与学生建立起了一种和谐的师生关系。她经常利用业余时间对学生进行耐心细致的知识讲解和“手把手”式的实践辅导,与学生交流学习和生活上的经验体会,她总是鼓励学生,增强他们学习、生活的信心。孙雪梅常说:“如果因为我的关心使学生真正有所进步,这是我最大的欣慰”。孙雪梅关心贫困学生的生活情况,经常慷慨解囊资助他们,使他们感受到老师的真情和学校的温暖,同学们都把她当作良师益友。
  多年执教经历让孙雪梅体会到,身教胜于言传,她以身示范的力量深深感染学生。在学生身上往往能看到教师的“影子”,这在孙雪梅和她的学生中能够得到很好的印证。无论是课堂内外,凡是要求学生做到的事,孙雪梅从来都会第一个做到,凡是反对学生做的事,她自己也一定不会去做。
  每年到测绘测量大赛时,孙雪梅牺牲自己的休息时间,给基础不好的同学讲理论,帮他们补习,每天陪他们训练,始终与同学们的作息时间保持一致,寒风中那早已不年轻的容颜依旧焕发着光彩,虽然发丝已经凌乱,可是眼神依旧坚毅。这时的老师不仅仅只是老师,也是一位与学生们同甘共苦的朋友。自2012年测绘比赛起,孙雪梅共指导学生取得高职高专技能大赛一等奖15次,二等奖9次,三等奖2次;黑龙江省大学生测量技能大赛一等奖1次;全国职业技能大赛二等奖3次,三等奖3次。并多次被聘为全国测绘测量比赛裁判员。
  职业教育,于国家,是千年大计;于民族,是坚强柱石;于个体,是人生规划。从教23年、入党18年,孙雪梅从未忘记最初成为一名职教工作者、一名共产党员的初心和使命,播撒一片阳光成就一个梦想,她把青春留在了这个校园。
 
初心故事:让每个学生都有人生出彩的机会
 
  “关注每一个,发展每一个,幸福每一个,让每个学生都有人生出彩的机会”是我作为一个职业教育者、一个共产党员的初心和使命。
  高等职业教育的目标是为生产、服务等一线工作岗位培养层次高、技能熟练的操作型和实用型人才,培养具有良好职业道德的高素质人才。随着国家产业结构的调整与转型升级,高等职业教育的地位愈发重要。但随着高校不断扩招,高职生源质量受到一定影响,如何给学生“适合的教育”成为影响高职教育质量的关键因素。
  为了给每一个学生提供适合的培养模式与课程体系。我作为工程测量专业带头人积极组织课程建设团队开展社会调研,先后走访企业50余家,回收调研问卷百余份,依托黑龙江省测绘局、黑龙江省林业勘察设计院等合作企业,根据东北每年5月-10月六个月气候温暖便于室外测量,且这一季节又为施工高峰期,企业对人员的需求量急剧增加的特点,将全部实践教学都安排在这一阶段,将理论教学安排在每年10月至次年4月之间,使教学安排与施工季节相结合,设计出具有寒区测量人才培养特点的“校企共育、四阶递进”工学结合人才培养模式模式,构建了具备多种组合形式“专业平台+专业方向选项”的课程体系。
  深化订单合作,校企共同修订顶层教学文件,改革教学管理与考核模式。共同开展员工培训、职业资格证书认证和横向科研课题,探讨联合开展专科层次成人教育;搭建双向兼职、双向服务的合作平台,为双师教师培养创造条件。
  为强化学生关键能力培养,我积极进行教学内容与考核模式的改革,通过引入企业案例项目的形式,按照真实工作内容组织教学内容,提高了课程的实践性和实用性;完成了“过程性评价+核心技能过关”的课程考核模式改革。
  为了让每个学生都有人生出彩的机会,在积极探索人才培养模式和课程体系的同时,我以职业技能大赛为切入点努力进行精品学生培养,自2012年我共指导学生取得省赛一等奖15次,二等奖9次,三等奖2次;国赛二等奖3次,三等奖3次。并多次被聘为全国测绘测量比赛裁判员。以校园技能节为平台提高大部分学生的职业技能;作为学生的人生导师,我从不放松对学困、心困、贫困生的帮教工作,学生们背后都亲切的叫我“孙妈”。在我和同事们的共同努力下,我院工程测量学生在省内测绘企业中树立了品牌,每年毕业生供不应求。
  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,我一直秉承“人人皆可成才,人人尽展其才”行稳致远,砥砺前行,不忘初心,牢记“职业教育”使命。
 

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